Itineraris de 4rt.

L’alumne a quart d'ESO ha de cursar tres matèries optatives específiques a raó de tres hores setmanals d’entre les següents: biologia i geologia, física i química, educació visual i plàstica, música, tecnologia, informàtica, llatí i segona llengua estrangera.

D'acord amb el Decret 143/2007, a 4t curs cada alumne/a ha de cursar tres matèries

optatives específiques d’entre les següents:

• Biologia i geologia

•Tecnologia i informàtica

• Física i química

• Llatí i música

Els centres d’una línia han d’oferir un mínim de quatre matèries optatives específiques. Els centres de dues línies n’han d’oferir un mínim de sis. Els centres de tres o més línies han d’oferir totes les matèries optatives específiques. Els centres poden fer l’oferta de matèries optatives específiques organitzada en itineraris, és a dir, amb les matèries agrupades en diferents opcions coherents amb les diverses opcions laborals o d’estudis posteriors que vulguin fer els alumnes.

Els centres han d’informar i orientar l’alumne/a perquè l’elecció de matèries optatives específiques serveixi per consolidar aprenentatges bàsics o perquè li puguin ser útils per a estudis posteriors o per incorporar-se a l’àmbit laboral.

En l’avaluació final de curs cadascuna de les tres matèries optatives específiques que ha cursat l’alumne/a té una qualificació diferenciada.

Si el centre opta per fer un projecte didàctic propi amb una oferta més àmplia de matèries optatives a 4t, ha de disminuir les hores de les matèries comunes o de les optatives específiques, respectant sempre els horaris mínims de l’annex 5 del Decret 143/2007, i prèvia planificació d’una estratègia didàctica pròpia, tal com estableix l’article 17 del Decret 102/2010. L’avaluació final de les matèries optatives no específiques ofertes dins un projecte o estratègia didàctica propis del centre s’inclourà dins la qualificació global del bloc de matèries optatives que s’explicita en l’apartat referit al Projecte de recerca d’aquest document.

F. Projecte de recerca (4t curs)

En el quart curs tots els alumnes han de fer un projecte de recerca en equip. L’objectiu del projecte de recerca és contribuir al desenvolupament de les competències bàsiques de l’ESO i, especialment, de la competència d’aprendre a aprendre i de la competència d’autonomia i iniciativa personal.

                                                                     Conner Mitchell y Noelia Jiménez